小学教育专业考研方向分析

专业介绍

课程【chéng】与教【jiāo】学论是【shì】教育学科的【de】一个分支学科【kē】，该学科的形【xíng】成经历了很长的历【lì】史时期。目前正朝着新的、更【gèng】高【gāo】水平的理【lǐ】论综合和不同学科教学论专门化研究的方向【xiàng】发展。

就业方向

课程与教学论专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各【gè】类教育培【péi】训【xùn】机构【gòu】、教育合作与交流机构从【cóng】事相关教学【xué】、科【kē】研与【yǔ】各类课程的教学工作和管理工作。

专业介绍

教育学【xué】原理【lǐ】，原称"教育基本理【lǐ】论"，研【yán】究教育【yù】学中的【de】基本理论问题，探求教【jiāo】育的【de】一【yī】般原理和规律。它为【wéi】教育理论的发展和教育改革提供综【zōng】合【hé】性【xìng】的研究成果。 教【jiāo】育学【xué】原理是教育学中的基础学【xué】科，为其他二级学【xué】科提供理论观点和【hé】思想【xiǎng】方法，为研究各【gè】级【jí】各【gè】类教育提供理论【lùn】基础。教育学原理也从其他二级学【xué】科吸取养【yǎng】料。

培养目标

教育学原理专【zhuān】业【yè】培养具【jù】有【yǒu】良好政治、思想【xiǎng】和【hé】品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学【xué】研究能力的【de】高级专【zhuān】门人才。

就业前景

现在全国【guó】中【zhōng】小学校的新课程改革开展得轰【hōng】轰烈【liè】烈，具有较强【qiáng】教育【yù】理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师【shī】待遇【yù】的不【bú】断提高，再【zài】加【jiā】上教师这个职【zhí】业本【běn】身比较稳定，越来越多教育【yù】类专【zhuān】业的硕士毕业生开始【shǐ】进【jìn】入中小【xiǎo】学校【xiào】，今年还出现了南京某中学几百个硕士【shì】竞争两个岗位的现象【xiàng】。

专业介绍

小【xiǎo】学教育专业培养德【dé】、智、体全【quán】面【miàn】发展的【de】，具有【yǒu】较【jiào】高教育【yù】理论素养和【hé】较强教育【yù】实际工作能力（语、数、英）小【xiǎo】学教师及教育科研、各级教育行【háng】政管理人员和其他教育【yù】工作者

专业要求

掌握该专业的基本理论、基【jī】础【chǔ】知识和基本技能；具有较宽广的知【zhī】识【shí】面，较高的【de】文【wén】化【huà】素养；了解现代【dài】人文社会【huì】科学和科学【xué】技术发展的新成【chéng】就；具有正确的教育【yù】思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂【dǒng】得教育教【jiāo】学【xué】规律【lǜ】；具备运【yùn】用教育理论和【hé】先进的【de】教育【yù】教学方【fāng】法实【shí】施【shī】素质教育【yù】的【de】能力、初步的教育教学研究能力【lì】、从事小学教【jiāo】师职业的自我发【fā】展能力；具有【yǒu】良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观【guān】。

就业情况 

目前很【hěn】多国内【nèi】中【zhōng】小学【xué】对教师的要求都【dōu】是本科或硕士学【xué】历，高校对【duì】教师的要求【qiú】是博士学历，部分【fèn】高校部【bù】分专业仍然是硕士【shì】。相对【duì】前几年而言【yán】，就业【yè】的【de】门【mén】槛高了。但同时教育学就业前景依然看好。

推荐院校

1北京师范大学、2华东师范大学【xué】、3西南大学、4南【nán】京师范大学、5华【huá】南【nán】师范大学、6华中师范大学、7东北师范【fàn】大学【xué】、8浙江大学。

专业介绍

教育学是研究教育现象【xiàng】和教育问【wèn】题、解释教【jiāo】育规律的科学。其主干学科是教育【yù】学和心理学【xué】，报考该【gāi】专【zhuān】业【yè】的考【kǎo】生应【yīng】关【guān】注我国教育事业【yè】的发展【zhǎn】并对教育有浓厚的兴趣。 

（一）掌握【wò】马克思主义基本理论，坚持党【dǎng】的基本【běn】路线，热爱祖国；遵纪守法【fǎ】，具有良好道德修养，积【jī】极为【wéi】社【shè】会【huì】主义现代化建设服务【wù】。

（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知【zhī】识，具有【yǒu】较宽的知【zhī】识【shí】面；掌握一【yī】门外国语，能【néng】熟练地运用外【wài】语阅读本【běn】专业的【de】文献资料，具有中【zhōng】外【wài】互译、撰写外文论文摘要和一定的【de】听说能【néng】力【lì】；具有从事【shì】科学研【yán】究、教学工作【zuò】，或独立承【chéng】担专门技术工作的能【néng】力。

1、教育【yù】学原理【lǐ】研究方向注重奠定教育学理论基础，注重培养硕士生【shēng】的分【fèn】析与解决【jué】问题【tí】能力，强调【diào】掌握现代教育【yù】科【kē】学【xué】方【fāng】法论，培养教育【yù】学学术功底比较扎【zhā】实，教育【yù】科【kē】学视【shì】野【yě】较【jiào】为开阔，并掌握现代教育手段的教育理论研究、教【jiāo】学【xué】和教育管理人才。

2、课程与教学论研【yán】究方向掌握【wò】课程【chéng】与教学【xué】基本原【yuán】理、课程开【kāi】发与教学改革的策略【luè】与方法，具有课【kè】程研【yán】究与教学改革的【de】国际视野。