空中乘务专业考研方向分析

专业介绍

人类学（学科代码：030303）是社会学下设的二级学科【kē】。是【shì】研究【jiū】人类【lèi】的【de】本【běn】质【zhì】的学科。从生物和文化的角度对人类【lèi】进行全面研究【jiū】的学科【kē】群，最早见于古【gǔ】希腊哲学家亚里士多德对具有高尚道德品质及行为的人的描述中。在19世纪【jì】以前，人类学这个词的用法【fǎ】相【xiàng】当于我们今天所说的体【tǐ】质【zhì】人类学【xué】，尤其是【shì】指对人体解剖学和生理学【xué】的研【yán】究。

就业前景

人类学在中【zhōng】国的发【fā】展前景广阔，它是【shì】有【yǒu】极强应用价值的学科。复旦【dàn】大学就曾与英特尔合作【zuò】，以人类学田【tián】野调查的方法，对中国农村的消费习【xí】惯作了广泛的调查，为其品牌实现【xiàn】本土【tǔ】化销售提供了依据【jù】。并且【qiě】人类【lèi】学多【duō】学【xué】科领域的涵盖面，也符合【hé】中国传统文化的特点，因【yīn】为【wéi】中国自古有【yǒu】文史哲不分、诗【shī】乐舞一体的传【chuán】统。

人类学研究的范围【wéi】很广，包括文化人类学、体质人【rén】类【lèi】学、生【shēng】态人【rén】类学等【děng】等。这些都决定了人类学【xué】的学【xué】生学的东西比较【jiào】全，适应社会的能力【lì】也比较强，特别【bié】是会受到一些【xiē】跨国公【gōng】司的青睐。

就业方向

人【rén】类学专【zhuān】业面广，知【zhī】识更新迅速【sù】，学生兼通理【lǐ】论知识和实践应用，属研究型和【hé】创新型人才，就业途径宽，适应能力强。人类学专业的毕业生能胜任民族、宗教、计划生育、文化、民政、旅游、宣传、政策研究等工作。毕业后可【kě】以去党政机关【guān】、社会团体、企事业【yè】单位、公【gōng】共组织和私有机【jī】构担任行政、文【wén】秘【mì】和各项管理工作，主要以博物馆、民俗研究机构、考古方面为主【zhǔ】。有的【de】学【xué】生还能【néng】进入【rù】相【xiàng】关【guān】的媒体机构担当【dāng】记者、编辑的角色，进企业【yè】从事市场调【diào】查【chá】等。

近【jìn】年来，人类学【xué】专业也【yě】有了新兴的就业方向，比【bǐ】如游戏【xì】策划。目前，一些国外的游戏公司选【xuǎn】择【zé】在中国开发【fā】游戏时，会【huì】采用国外的游戏策划系统，聘请人类学背【bèi】景学【xué】科的人士来做社会文化【huà】、游【yóu】戏的受众群体的分析，以【yǐ】了解受众群体的整体文化背景、心理需【xū】求等方【fāng】面。看来，这也【yě】是【shì】人类学专业的毕业生今后【hòu】择业的一个【gè】重要方向。同时因【yīn】为学科体系与国际接轨，学生兼修【xiū】文化人【rén】类学【xué】、考【kǎo】古人类【lèi】学、语言人【rén】类学【xué】、体质人类学【xué】四方【fāng】面的课程，故很多学生【shēng】毕业后可直接赴国外深造。

职业规划

在美【měi】国，一般这个专业【yè】都要读上至少六七年【nián】。美国老师里这个专业毕业的，很多都是八九年才【cái】能【néng】毕业的。因为人类学的【de】理论现在在西方比较复杂【zá】，涉及到很多解构主义的质【zhì】疑和冲击，所【suǒ】以远【yuǎn】不是去描述别人的生活【huó】那么简单的事。不【bú】过如果你【nǐ】喜欢哲学，也【yě】喜欢观【guān】察社会，这个专业是挺有【yǒu】意思的，有耐心的人比较适【shì】合【hé】。学校【xiào】、老师、甚【shèn】至是否【fǒu】出国，都无所谓好【hǎo】坏。关键【jiàn】是你想得到什么【me】，以及舍得失去什么。可以找具【jù】体【tǐ】某个老师【shī】或学校的人了【le】解具【jù】体的【de】情况【kuàng】，如：研究方向、上【shàng】学期间都【dōu】干什么、读什么书、怎么找工作、能找什么样的工作，等等，这样才能做到对自己的未来心中有数。

专业介绍

（专业硕士）工【gōng】商管理【lǐ】（学科代码：125100）是经【jīng】济学领域下的专【zhuān】业学【xué】位专业，工【gōng】商管理硕士专业学【xué】位英文名称为“Master of Business Administration”即MBA，是源【yuán】于欧美国家的一【yī】种【zhǒng】专门【mén】培养中高级【jí】职业经【jīng】理人员的专业硕士【shì】学位。（专【zhuān】业硕士）工商管理是市场经【jīng】济的产物，培养【yǎng】的是【shì】高【gāo】素质的管理人员、职业经理人和创业者。目前我国共计234所【suǒ】院【yuàn】校开设【shè】MBA专业【yè】，是近年来【lái】的热门【mén】专业。

工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获【huò】得【dé】国【guó】家承认的高职高专毕业学历后，有5年【nián】或5年【nián】以上工作【zuò】经验，达到与大学本【běn】科毕业【yè】生同等学力的人【rén】员；

3、或已获硕【shuò】士学【xué】位或博士学【xué】位并【bìng】有2年或【huò】2年以上工作【zuò】经验的人员。

就业方向

近几年来，随着经济社【shè】会的【de】发展越来越【yuè】多的职场人士选择攻读MBA作为事业【yè】的【de】成长的转折点。MBA是【shì】一门【mén】非应届毕业生可报【bào】考的专业学位专【zhuān】业，一般都是在职【zhí】攻【gōng】读【dú】，所以毕业拿【ná】到学位之后不【bú】用担【dān】心就业问题【tí】。之后一般会朝着职【zhí】业经理、咨询【xún】师和自已创业【yè】方面发展。相信未来MBA会受越来【lái】越多人的重视！

专业介绍

（专业硕士【shì】）公共管理（学【xué】科代码：125200）是【shì】管理学领域下【xià】的专业【yè】学位专业。公共【gòng】管理硕士【shì】是【shì】以公共【gòng】管理学科及其他相关【guān】学科【kē】为基础的研究生教育项目公共管理专【zhuān】业硕士学位，在国外一些发【fā】达国家，公共管【guǎn】理【lǐ】硕士学位，工商管理【lǐ】硕士【shì】学位以及法律硕士学【xué】位教育已成【chéng】为文【wén】科高层次职业研究生教【jiāo】育的三【sān】大支【zhī】柱。

公共管理【lǐ】硕士【shì】（Master of Public Administration，缩写为MPA）是为适应社会公共【gòng】管理【lǐ】现【xiàn】代化【huà】、科【kē】学化【huà】和【hé】专业化【huà】的要求而设立的，其培养目【mù】标是为政【zhèng】府部【bù】门及公共机构培养德才【cái】兼【jiān】备、适应社会主【zhǔ】义现【xiàn】代化建设需要的高层次、应用型、复合型【xíng】的管【guǎn】理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及【jí】技术，熟悉【xī】具体公【gōng】共管【guǎn】理或政策【cè】领【lǐng】域的领导者【zhě】，管理者以及其他公共服务人才。

公共【gòng】管理学是一【yī】门运用管理学【xué】、政治学、经济【jì】学等多【duō】学科【kē】理论与方【fāng】法，专门【mén】研究公共组织尤其是【shì】政府组织的管理活【huó】动【dòng】及其规律的学科体系。

公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国家承认的【de】高职高【gāo】专毕业学历后，有5年或5年以【yǐ】上工作【zuò】经验，达到与大学【xué】本科【kē】毕【bì】业【yè】生同等学力【lì】的人员；

3、或已获硕士【shì】学【xué】位或博【bó】士学位并有【yǒu】2年或2年以上工作经验的【de】人员。

就业前景

随【suí】着上个【gè】世纪九【jiǔ】十年代末公共管理作为一门独立【lì】的学科在中国出现，他渐【jiàn】渐的【de】走进了更多人的视野，从默【mò】默【mò】无闻到现在的热门专【zhuān】业，短短十【shí】几年时间它完成了破茧成蝶的蜕变。目前【qián】人【rén】们越【yuè】来越看【kàn】重公共事务【wù】管理的重【chóng】要性，并且越【yuè】来越迫切【qiē】的需要专业的科学的人【rén】才来进【jìn】行管理【lǐ】，这给公共管理专业毕业的优秀毕【bì】业生创造了广【guǎng】阔的职业【yè】舞台。

MPA学位获得者主【zhǔ】要是在公共【gòng】组织或公共【gòng】部门从【cóng】事公共【gòng】服务工作，也可在私人部【bù】门（公司、企业）的【de】行政部门【mén】就业等等。

专业介绍

职业【yè】技术教育学（学科代码【mǎ】：040108）是教育学下设的二级学科。职业技术教【jiāo】育学是教育学【xué】的一门分支学【xué】科，职业技术教育学和普通教【jiāo】育学【xué】是特殊和一般的关系。其特点是立足经济社会发展的现实和未【wèi】来趋势【shì】，以【yǐ】职【zhí】业技术教育【yù】理论和应【yīng】用为研究【jiū】对象，重点研【yán】究各类【lèi】应用型、技能【néng】型人【rén】才【cái】的特征与【yǔ】培养规律，并【bìng】积极探【tàn】讨【tǎo】职业技术教【jiāo】育与经济【jì】社会的关联、互【hù】动、结合、协调发展等问题。

就业前景

教【jiāo】育类毕业生就业有机遇又有挑【tiāo】战。提到教【jiāo】师的编制【zhì】大家都不【bú】陌生【shēng】，因【yīn】为这是教育专业学【xué】生普遍关心的问题。但是各地教师的编制是有限的，近几【jǐ】年随着毕业学生人数越来【lái】越多，就业【yè】形势异【yì】常紧张，而【ér】各级学校的合并更加【jiā】导致【zhì】教师所需【xū】数量【liàng】明【míng】显【xiǎn】减少，这很大程度阻【zǔ】碍了教育【yù】专业毕业生顺利【lì】就【jiù】业，为了寻求更好【hǎo】的发【fā】展【zhǎn】，此类毕业生慢【màn】慢弄打破了传统的就业观念，除了去学校从【cóng】事教学工作，还有【yǒu】一大部分学生去私立学校【xiào】及各种教育培【péi】训【xùn】机构从事教育相关的工作，发展前景看好。

就业方向

除了到各类学校做教【jiāo】师以【yǐ】外，许多【duō】毕业生【shēng】还可以到出版社、电视台【tái】、杂志社、企业人【rén】力资源等领域【yù】就业，职业包括指导咨询、图书管理【lǐ】员、媒体专家、学校的社会【huì】工作者【zhě】等。教育类【lèi】的研究生最【zuì】普遍【biàn】的就业方向【xiàng】自然在各级各类【lèi】的学校的教【jiāo】学、教务、行政岗位上，也可以进入各种【zhǒng】私人或【huò】民营的教育培训机构之中【zhōng】从【cóng】事【shì】教育【yù】咨询、辅导培训【xùn】和教务【wù】教管【guǎn】之类【lèi】的工【gōng】作，有些报刊【kān】杂志和【hé】出版社【shè】的教育版面【miàn】也【yě】很需要一些精通教育学原【yuán】理的优秀人才。