航空服务专业考研方向分析

专业介绍

人类学（学科代码：030303）是社会学下设的二级学科。是研【yán】究人类【lèi】的本质的【de】学【xué】科。从生【shēng】物和文化的角度对人【rén】类进行全面研究的学科群【qún】，最早见于古希腊【là】哲学家亚里【lǐ】士多德对具【jù】有【yǒu】高尚道德品质及行为的【de】人的描述中。在19世【shì】纪以前，人类学这个词的用法相当于【yú】我【wǒ】们【men】今天所【suǒ】说的体质人类学，尤其是【shì】指对【duì】人体解剖学【xué】和【hé】生理学的研究。

就业前景

人类学在中【zhōng】国的【de】发展【zhǎn】前景广【guǎng】阔，它是有极强应用【yòng】价值的学科。复旦大学就曾与英特尔合作，以人类学田野调查【chá】的方法【fǎ】，对中国农村的消【xiāo】费习惯作【zuò】了广泛的调【diào】查，为【wéi】其品牌实现本土【tǔ】化销【xiāo】售提【tí】供【gòng】了【le】依【yī】据。并且人类学多学科领【lǐng】域的涵盖面，也【yě】符合中国传统文化【huà】的特点，因为中国自古有文史【shǐ】哲不分、诗乐【lè】舞一体【tǐ】的【de】传统。

人【rén】类学研【yán】究的范【fàn】围很广，包括【kuò】文化人类学【xué】、体【tǐ】质人类学、生【shēng】态人类学【xué】等等。这些【xiē】都决定了人【rén】类学的学【xué】生学的东西比较全，适应社会的能力也【yě】比较【jiào】强，特别是会受到一些跨国【guó】公司的青睐。

就业方向

人类【lèi】学专业面广，知识【shí】更新迅【xùn】速，学生兼【jiān】通理论知识和实践应用【yòng】，属研究型【xíng】和【hé】创新型人才，就业途径宽，适应能力强。人类学专业的毕业生能胜任民族、宗教、计划生育、文化、民政、旅游、宣传、政策研究等工作。毕业后可以去党政机【jī】关、社【shè】会【huì】团体、企事【shì】业单位【wèi】、公共组织和私有机构担【dān】任行政、文【wén】秘和【hé】各项管理工作，主要以博【bó】物馆【guǎn】、民俗研究机构、考古方面为主。有的学生还【hái】能进入相【xiàng】关的媒体机构担当【dāng】记【jì】者【zhě】、编辑【jí】的角色，进企【qǐ】业【yè】从事市【shì】场调查等。

近年来，人类学专业也有了新兴【xìng】的就【jiù】业方向，比如【rú】游戏策划。目前，一些国外的游戏【xì】公司【sī】选择在中国开发游戏时【shí】，会采用国外的游戏【xì】策划系统，聘请【qǐng】人类【lèi】学背景学科的【de】人士来做社【shè】会文化、游戏【xì】的【de】受众群体【tǐ】的分析，以了解受众群【qún】体的整体文化【huà】背景【jǐng】、心理需【xū】求等方【fāng】面【miàn】。看来，这也【yě】是【shì】人类学专业的毕业生今后择业的一个重要方向。同【tóng】时因为学科体系与国际接【jiē】轨，学生兼修【xiū】文化人类【lèi】学【xué】、考古【gǔ】人类学、语言人类学、体质【zhì】人类学四方面的【de】课程，故很多学生毕【bì】业后可直【zhí】接赴国【guó】外深造。

职业规划

在美国，一【yī】般这【zhè】个专【zhuān】业都要读【dú】上至少六七年。美国老师里这个专业毕【bì】业的，很多都是八九【jiǔ】年才能毕业的【de】。因为【wéi】人类学的理论现在在西【xī】方【fāng】比较复杂，涉及到【dào】很多解构主义的质【zhì】疑和【hé】冲击，所以远不是去描述别【bié】人【rén】的生活【huó】那么简单【dān】的事。不过如【rú】果你喜【xǐ】欢哲学，也喜欢观察【chá】社会，这个专业是挺有意【yì】思的，有耐【nài】心的人比较【jiào】适【shì】合。学校【xiào】、老师、甚至是否出国【guó】，都【dōu】无所【suǒ】谓好坏。关键是你想得到什么，以【yǐ】及舍【shě】得【dé】失去什么。可以找具体某【mǒu】个老师或学校的人了【le】解具体的【de】情况，如：研究方【fāng】向、上学期间都干什【shí】么、读什么书、怎么找工作、能找什么样的工作，等等，这样才能做到对自己的未来心中有数。

专业介绍

（专业硕【shuò】士）工【gōng】商管理（学科【kē】代码：125100）是经济学【xué】领域下的专【zhuān】业学位【wèi】专【zhuān】业，工商【shāng】管理硕【shuò】士专业学位英【yīng】文名称为“Master of Business Administration”即MBA，是源于欧美国家的一种专【zhuān】门培【péi】养中高级职【zhí】业经理【lǐ】人【rén】员的专业硕士【shì】学【xué】位。（专业硕士）工商【shāng】管理【lǐ】是市场经济的产物【wù】，培养的是【shì】高素质的管理人员、职业经理人和【hé】创业者。目前我【wǒ】国共计234所院校【xiào】开设MBA专业，是【shì】近年来的【de】热门专业。

工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国家承认的高【gāo】职【zhí】高专毕业学【xué】历后，有5年或5年以上工作经验，达【dá】到与【yǔ】大学【xué】本科【kē】毕业生同等【děng】学力的人员；

3、或【huò】已获硕【shuò】士学位或博士学位并【bìng】有【yǒu】2年或2年以上工作经验【yàn】的人【rén】员。

就业方向

近【jìn】几年来，随着经济社会的发【fā】展越【yuè】来【lái】越多的职【zhí】场人士选择攻【gōng】读MBA作为事业的成长的转折点【diǎn】。MBA是一门【mén】非应届毕业生可报考的专业【yè】学位【wèi】专【zhuān】业，一般都是在职攻读，所以毕业拿到学【xué】位之【zhī】后【hòu】不用担心就业问题。之后【hòu】一般会朝着职业【yè】经理、咨询师和自已创业方【fāng】面发【fā】展。相信未来MBA会受越来【lái】越多人的重【chóng】视！

专业介绍

（专业硕士）公【gōng】共管理（学科代【dài】码【mǎ】：125200）是管理学领【lǐng】域【yù】下的专业学位专业【yè】。公共管理硕士是以公共管【guǎn】理学科及其他【tā】相【xiàng】关学科为基础的【de】研究生教育项目【mù】公共管理【lǐ】专【zhuān】业硕士学位，在国【guó】外一些发达国家，公共管理硕士学位，工商管理硕士学位以及法律硕士学位【wèi】教育【yù】已成【chéng】为【wéi】文【wén】科高层次职业研究生教【jiāo】育【yù】的三【sān】大支柱。

公共管理硕士（Master of Public Administration，缩写为MPA）是【shì】为适应社会公共管理现代化【huà】、科学化和专业化的要求【qiú】而设立【lì】的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社【shè】会主义现【xiàn】代【dài】化建设需要的高【gāo】层次、应【yīng】用型、复合【hé】型的管理人才。要【yào】求毕业生【shēng】成为掌握先进分【fèn】析方法【fǎ】及技术，熟悉具体公共【gòng】管【guǎn】理【lǐ】或政策领域的【de】领【lǐng】导【dǎo】者，管【guǎn】理者【zhě】以及其他公共服务人【rén】才。

公共管理学是一门运用管理学【xué】、政治学、经济学等多学科【kē】理论与方【fāng】法，专【zhuān】门研究【jiū】公共组【zǔ】织尤【yóu】其是政府【fǔ】组织的管理活动及其规律的学科【kē】体系。

公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得【dé】国家承认的高职高专毕业【yè】学历后【hòu】，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本【běn】科【kē】毕业生【shēng】同等【děng】学力的人员；

3、或【huò】已获【huò】硕士【shì】学位或【huò】博【bó】士学位并有2年【nián】或2年以上工作经验的人员。

就业前景

随着上【shàng】个世纪九十年代末公共管理作为一门【mén】独立的学科【kē】在中国出现，他渐渐的【de】走进【jìn】了更多人的视野，从默默无闻到【dào】现在的【de】热门【mén】专业，短【duǎn】短十几【jǐ】年【nián】时间它完成了【le】破茧【jiǎn】成蝶的蜕变。目前人们越来【lái】越看重【chóng】公共事务管理的【de】重【chóng】要性，并且越来越【yuè】迫切的需要专【zhuān】业的科学【xué】的人才来进行管理，这给公共管理专业毕业的优秀毕业生创造【zào】了【le】广阔【kuò】的职业舞【wǔ】台【tái】。

MPA学位获【huò】得者主要是在公【gōng】共组织或公共【gòng】部门【mén】从事公共服务【wù】工作，也【yě】可在私【sī】人部门（公司、企【qǐ】业）的行政部【bù】门就业等等。

专业介绍

职业技【jì】术教育学（学科代码：040108）是教育学【xué】下设的二级学科【kē】。职业技术【shù】教育学是教育学的一门分支学科【kē】，职业技术教育【yù】学和【hé】普通教育学是特殊和一般的关系。其特点是立足经济社【shè】会发【fā】展【zhǎn】的【de】现实和【hé】未来趋势【shì】，以职业技术教育【yù】理论和【hé】应用为研【yán】究对【duì】象，重点研【yán】究各【gè】类应用型【xíng】、技能【néng】型人才【cái】的特征与【yǔ】培养【yǎng】规律，并积极探【tàn】讨职业【yè】技术【shù】教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。

就业前景

教育类【lèi】毕【bì】业生就业【yè】有机遇又有挑【tiāo】战。提到教师【shī】的编【biān】制【zhì】大家【jiā】都不【bú】陌生，因为这【zhè】是教【jiāo】育专业学生普遍关心的【de】问题。但是各【gè】地教师的编制是有【yǒu】限的，近几年随【suí】着毕业学生人数越来越多，就【jiù】业形势异【yì】常紧张，而【ér】各级学校的合【hé】并更加【jiā】导致教师所需数量明显减少，这很大程度阻碍【ài】了教育专业【yè】毕业生顺利就业，为【wéi】了【le】寻求更【gèng】好的【de】发展，此类毕业生慢【màn】慢弄打破了传统的就业观念，除【chú】了去学校从事【shì】教学工作，还有一大部分学【xué】生去【qù】私立学校【xiào】及各【gè】种教育培训机【jī】构从事【shì】教育【yù】相关的工作，发【fā】展【zhǎn】前景看好。

就业方向

除了到各【gè】类学【xué】校做教师以外，许多毕【bì】业生还可以到出【chū】版社、电【diàn】视台【tái】、杂志社、企业人【rén】力【lì】资源等【děng】领域【yù】就业【yè】，职业包括指导咨询【xún】、图书【shū】管【guǎn】理【lǐ】员、媒体专【zhuān】家、学校的社会工作【zuò】者等。教育【yù】类的【de】研究【jiū】生最【zuì】普遍的就业方向自【zì】然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进【jìn】入各【gè】种私人或【huò】民营【yíng】的【de】教育培训机【jī】构之中从事教【jiāo】育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出【chū】版社的教育版【bǎn】面也很需要一些精通教【jiāo】育学原理的优秀人【rén】才。