作物栽培学与耕作学专业介绍_就业前景分析

考研选专业时，作物栽培学与耕作学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下作物栽培学与耕作学专业介绍，包含：作物栽培学与耕作学专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

本专业从解决【jué】粮食【shí】、环境【jìng】等重大宏观问题着【zhe】眼，从生理【lǐ】生化与【yǔ】分子生物学等微观研究【jiū】入手【shǒu】，充分利用【yòng】现【xiàn】代生物技术和信息技术【shù】等基础研究成果，研究农作【zuò】物全面高产、优质、高效及农业持续【xù】发展的理论【lùn】与技术。作物【wù】栽培学以研究作物生长发育【yù】规律、产量【liàng】品【pǐn】质形成规律及其【qí】与环境条【tiáo】件的关【guān】系为基【jī】础，通过栽培措施等环境调控手段实现作【zuò】物高【gāo】产【chǎn】、优质和高效生产。耕作学【xué】从作物布局等耕作制度【dù】的改革，研【yán】究实现【xiàn】农业【yè】全面【miàn】持续高【gāo】产【chǎn】的【de】理论与技【jì】术。

1、作物栽培学与耕作学专业研究方向

目前【qián】，各大院校与作物栽培学与耕作学【xué】专业相关【guān】的研【yán】究方向都略有【yǒu】不同的侧重【chóng】点。以【yǐ】南京农业大学为例【lì】，该专业硕士研究方向主【zhǔ】要有：

01 作物生理生化

02 作物生态

03 作物栽培理论与技术

04 作物生长监测与诊断

05 作物化控理论与技术

06 耕作制度

07 作物系统模拟

08 精确农业与数字农业

09 生态农业与持续农业

10 设施农业技术

2、作物栽培学与耕作学培养目标

培养能【néng】从事作物生【shēng】产关键技术问【wèn】题研究、作【zuò】物学基础研究、农村【cūn】资源环境综合研【yán】究和农【nóng】业生产系统分析与耕作制度设计的专业人才【cái】。要【yào】求具备较深的现代植【zhí】物生理与生物【wù】化学知识【shí】，对重大【dà】作物生产与作物生【shēng】理生化研【yán】究的前【qián】沿要能融会贯通【tōng】，具备开展【zhǎn】相关【guān】实验【yàn】的设计和操【cāo】作能力。能熟【shú】练运用一门外国【guó】语阅读本专业的书刊【kān】文【wén】献，并能撰写科学论文【wén】摘【zhāi】要;自觉遵守【shǒu】科学道德，有【yǒu】严谨的【de】治学态度【dù】和诚挚的合作精神。

3、作物栽培学与耕作学专业就业方向与就业前景分析

作物栽培学与耕作学专业就业方向

毕业后可面向农业管理【lǐ】、农业技【jì】术推广【guǎng】和科研、教育以【yǐ】及农业【yè】贸易等党政企【qǐ】事业单位从事作物【wù】生产【chǎn】、教学【xué】、科研和技【jì】术开发，种子生产、加工和【hé】经营【yíng】，作物病虫【chóng】害的防治等工作。

作物栽培学与耕作学专业就业前景

作为农学范畴内的一个【gè】基础专业，其就【jiù】业可谓是喜【xǐ】忧参半，下面【miàn】我【wǒ】们从农学整体就业形【xíng】势来分【fèn】析一下【xià】该专业的【de】就【jiù】业前景。

(一)需求加大，供应不足

随着农业科技【jì】创新速度的不断加快【kuài】，生物技【jì】术【shù】、信息技术和【hé】新材料等新技术在农业中的广泛应【yīng】用【yòng】，农学专业在保持【chí】其传统特【tè】色【sè】的基础【chǔ】上，正在焕【huàn】发出【chū】勃勃生机。 农民的【de】科技知识有限【xiàn】，而且【qiě】大量青壮年劳动力到【dào】城市打【dǎ】工，留在农村的大多是老弱【ruò】妇孺【rú】，他【tā】们【men】的农业科技知识更是少得可怜。因此，提【tí】高粮食产量需【xū】要大量的农【nóng】业专【zhuān】 门人【rén】才，农学毕业生的供给应该加大。

(二)部分过剩，容易改行

农学毕业生【shēng】一方面表现为供给不【bú】足，另一方面则【zé】表现为相【xiàng】对过剩。现【xiàn】在农学【xué】毕业生改【gǎi】行的不少，改【gǎi】行做会计、做销售、做【zuò】买卖的都有，很多【duō】技术【shù】推广站变成了经【jīng】营性的单位，工【gōng】作人员收入得不到保障，要自【zì】己经营【yíng】，靠卖种子、化肥去挣农【nóng】民的【de】钱【qián】，很多人【rén】因此改【gǎi】行了【le】。

(三)就业机会多，但待遇基本

当前的社会投机【jī】成风，较少的【de】人愿【yuàn】意去【qù】从事【shì】又苦又累【lèi】的农业【yè】和农学相关行业。农业在【zài】任何地区都是不可或缺的一块，只要农【nóng】业继续存【cún】在，就会有农民【mín】存在【zài】，对农 业技术【shù】的【de】需求也【yě】就存【cún】在。有些毕【bì】业生手中能有几个offer但【dàn】基本工资与同学历其他工【gōng】作【zuò】相比，比较低，所以这也是农学专业毕业生就业的【de】一个瓶【píng】颈。

(四)刺激需求，拉大就业范围

规模【mó】化经营不仅是农业发展的大方向，也【yě】是推进农学教育的希望所在【zài】。留守在农村【cūn】的老弱【ruò】妇孺对农业【yè】技术和农业人才没有多少需求【qiú】，青壮年劳【láo】动【dòng】力外出打工就可 以为他们提供足够的生【shēng】活来【lái】源，种地【dì】好【hǎo】坏【huài】也就显【xiǎn】得无【wú】关紧要;同样【yàng】在家庭联产承包责任【rèn】制的框架里【lǐ】，一家一户分散经营的【de】模【mó】式也不【bú】需要多少农业技术【shù】。