连云港职业技术学院是双高计划院校吗？
根据全国双高计划学校名单可知，连云港职业技术学院不【bú】是【shì】双高计划院校。目前【qián】全【quán】国双高计划院校共有197所，是【shì】国家【jiā】重点建设的一批比【bǐ】较好的专科【kē】院【yuàn】校，以下【xià】是相关介绍，希望【wàng】对大家有所帮【bāng】助。
1、高职双高计划介绍
“双高计划”是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要【yào】，国家【jiā】集中力量建设一批引领改【gǎi】革【gé】、支撑发展、中国特【tè】色、世【shì】界高水平【píng】的高【gāo】职学校和高水平专业群。高职“双高计划”比肩普通高等教育“双一流”建设，是落【luò】实“职业【yè】教育与普通【tōng】教育是两种不【bú】同教育类型【xíng】，具有同【tóng】等重【chóng】要地位”的重要【yào】制度设计，也是国家职业【yè】教育大改革【gé】大【dà】发【fā】展的“先手棋”。
2、江苏双高计划院校名单
| 序号 | 学校名称 | 专业群名称 | 档次 | 省份 | 城市 |
| 1 | 江苏农林职业技术学院 | 现代农业技术、园林技术 | 高水平学校（A档） | 江苏省 | 句容市 |
| 2 | 无锡职业技术学院 | 数控技术、物联网应用技术 | 高水平学校（A档） | 江苏省 | 无锡市 |
| 3 | 常州信息职业技术学院 | 软件技术、信息安全与管理 | 高水平学校（B档） | 江苏省 | 常州市 |
| 4 | 江苏农牧科技职业学院 | 畜牧兽医、食品药品监督管理 | 高水平学校（B档） | 江苏省 | 泰州市 |
| 5 | 南京信息职业技术学院 | 通信技术、电子产品质量检测 | 高水平学校（B档） | 江苏省 | 南京市 |
| 6 | 常州机电职业技术学院 | 工业机器人技术、模具设计与制造 | 高水平学校（C档） | 江苏省 | 常州市 |
| 7 | 江苏经贸职业技术学院 | 电子商务、老年服务与管理 | 高水平学校（C档） | 江苏省 | 南京市 |
江苏高水平专业群建设单位13所
| 序号 | 学校名称 | 专业群名称 | 档次 | 省份 | 城市 |
| 1 | 江苏建筑职业技术学院 | 建筑装饰工程技术 | 高水平专业群（A档） | 江苏省 | 徐州市 |
| 2 | 常州工程职业技术学院 | 应用化工技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 常州市 |
| 3 | 江苏工程职业技术学院 | 现代纺织技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 南通市 |
| 4 | 江苏海事职业技术学院 | 航海技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 南京市 |
| 5 | 江苏食品药品职业技术学院 | 食品加工技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 淮安市 |
| 6 | 南通航运职业技术学院 | 航海技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 南通市 |
| 7 | 苏州工艺美术职业技术学院 | 工艺美术品设计 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 苏州市 |
| 8 | 苏州农业职业技术学院 | 园林工程技术 | 高水平专业群（B档） | 江苏省 | 苏州市 |
| 9 | 南京铁道职业技术学院 | 铁道交通运营管理 | 高水平专业群（C档） | 江苏省 | 南京市 |
| 10 | 南通职业大学 | 建筑工程技术 | 高水平专业群（C档） | 江苏省 | 南通市 |
| 11 | 苏州工业职业技术学院 | 智能控制技术 | 高水平专业群（C档） | 江苏省 | 苏州市 |
| 12 | 无锡商业职业技术学院 | 市场营销 | 高水平专业群（C档） | 江苏省 | 无锡市 |
| 13 | 徐州工业职业技术学院 | 高分子材料工程技术 | 高水平专业群（C档） | 江苏省 | 徐州市 |
3、连云港职业技术学院介绍
连云【yún】港职业技术学【xué】院（Lianyungang Technical College）位于中国最早的【de】十四个沿海开放城市之【zhī】一、新亚【yà】欧【ōu】大陆桥东方桥头堡中国江苏连云港，学【xué】校前身【shēn】是连云港【gǎng】市职工【gōng】大【dà】学，1979年【nián】开始举办国【guó】民专科学历【lì】教育；1983年【nián】3月，成立连云港职业大学；1999年3月，连云港职业【yè】大学与连云港市职教中心合并，更名为连【lián】云港职业技术学院。2008年9月进入新校【xiào】区办【bàn】学。
学院秉承“德才兼备、知【zhī】行合一”的校训精神，坚持德技【jì】并修【xiū】、工学【xué】结合的育人机【jī】制【zhì】，创新产【chǎn】教融【róng】合【hé】、校企合作的办学【xué】模式，通过校政行企【qǐ】携手共建【jiàn】、深度合作，不【bú】断推【tuī】进资源整合，着力培养学生【shēng】工【gōng】匠精神、职业技能和就【jiù】业创业能力。
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