心理健康教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，心理健康教育专业怎么样、就业方向有哪些、主要学【xué】什么是广大考生【shēng】和家长朋友们十【shí】分【fèn】关心【xīn】的问题，以【yǐ】下是相关【guān】介绍【shào】，希望对大家有所帮助。

1、培养目标

本专【zhuān】业培养德智体美劳全面发【fā】展，掌握扎实的科学文化【huà】基础和思想政治理论、教育教学基础理【lǐ】论、心【xīn】理学【xué】知【zhī】识等，具备良好的【de】人文素养【yǎng】、科【kē】学素养和创新意识，较强的课程设计与【yǔ】实施【shī】、班级建设与管理、数字化教【jiāo】育技术应【yīng】用、终身学习等【děng】能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学、幼儿园【yuán】心理【lǐ】健康教【jiāo】育教【jiāo】学【xué】等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学心理健康教育、幼儿园心理健康教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有心理健康教育课程的设计、实施及评价的能力；

具有【yǒu】策划组织校【xiào】园心理【lǐ】健康教育活动【dòng】的能力，具有【yǒu】能够利用多种渠道面向儿童、家长、教师等传播普及心【xīn】理【lǐ】健康知【zhī】识的【de】能力；

具有开展线上【shàng】线下多种形式的个别心理【lǐ】辅导、设计【jì】与实施团体心理【lǐ】辅导的【de】能力；

具有评估【gū】儿童不同心【xīn】理问题、开展儿童【tóng】心理危机【jī】预防和干预工作的能力，并能按【àn】问题严重【chóng】程度开【kāi】展相应【yīng】工作；

具有开【kāi】展儿童【tóng】心理健康测评【píng】工作的能【néng】力，具备【bèi】建立和管理心理档【dàng】案的能力；

具有必备的信息技术【shù】，掌【zhǎng】握心理健【jiàn】康教育领域数【shù】字化教学技能，具【jù】有适应【yīng】心理【lǐ】健【jiàn】康教育数字化【huà】发展的能力；

具有适应【yīng】智【zhì】能化、数字化发【fā】展需求的【de】基本数字技能，具备小学教【jiāo】育【yù】领域【yù】的专业信【xìn】息技术能力；

掌握与本专【zhuān】业从事【shì】职【zhí】业活动相关的国家法律、行业【yè】规定，遵守教师【shī】职业道德【dé】规范和行为【wéi】准【zhǔn】则，具【jù】有社会责任感和担当精【jīng】神；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业【yè】基【jī】础课程：心理学基础、教育【yù】学基础、班级管理【lǐ】、教师职业道德、数字化【huà】教【jiāo】育技术应用【yòng】、教师口语、书写技能、儿童心理发展与成长。

专业核心课【kè】程：心理健康教育课程设计【jì】与实施、心理健康教【jiāo】育普及【jí】实务【wù】、个别心【xīn】理辅导【dǎo】理论与技术、团体心理辅【fǔ】导理论与技术、心理【lǐ】问【wèn】题识别与应对、心【xīn】理【lǐ】危机预防与干预【yù】、心理测量与评【píng】估、心理工作职业伦理。

实习实训：对接真【zhēn】实职业场景【jǐng】或工作情境，在校【xiào】内外【wài】进行教师基【jī】本技能【néng】、学科专业基【jī】本技能、模拟教学、教育实【shí】践、毕业设计等【děng】实训。在小学【xué】、幼儿园教育培【péi】训机构、社区等单位或场【chǎng】所进行岗【gǎng】位实【shí】习。

5、职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：心理学、应用心理学、小学教育、学前教育